ОРГАНІЗАЦІЯ  НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО  ПРОЦЕСУ

(Витяг зі  Статуту Шульгівського НВК)

4.1. Заклад планує  свою  роботу  самостійно відповідно до перспективного, річного планів. В планах відображаються  найголовніші  питання  роботи  Закладу, визначаються  перспективи  його  розвитку. Річний план Закладу складається на навчальний рік, для дошкільного відділення додатково на період оздоровлення. План роботи схвалюється педагогічною радою, затверджується керівником Закладу і погоджується з відділом  освіти  Петриківської райдержадміністрації.

4.2. Основним  документом, що  регулює  навчально-виховний   процес, є  навчальний  план, який  складається  на  основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством  освіти і науки із конкретизацією варіативної частини і визначенням профілю навчання.

Навчальний  план  затверджується  відділом  освіти .  У  вигляді  додатків  до  нього додаються розклад  уроків (щоденний, щотижневий)  та  режим роботи (щоденний, річний).

4.3. Заклад організовує профільне навчання в старшій школі за одним або кількома обраними основними напрямами: суспільно-гуманітарним, філологічним, художньо-естетичним, природничо-математичним, технологічним, спортивним.

Профіль навчання визначається з урахуванням інтересів школярів та їх батьків, перспектив здобуття подальшої освіти і життєвих планів учнівської молоді, кадрових, матеріально-технічних, інформаційних ресурсів школи,  соціокультурної і виробничої інфраструктури  села, району.

4.4. Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом дошкільної освіти, зміст початкової освіти визначається Державним стандартом початкової  освіти, зміст середньої освіти визначається Державним стандартом загальної середньої освіти, який є обов’язковим та реалізується згідно з Державними базовими програмами, навчально-методичними посібниками, затвердженими Міністерством освіти і науки.

Зміна змісту і обсягу Базового компоненту дошкільної освіти, Державного стандарту загальної середньої освіти  не допускається.

            4.5. Відповідно  до  робочого навчального  плану  педагогічні  працівники  самостійно  добирають рекомендовані програми, підручники, навчальні  посібники, що мають  гриф  Міністерства  освіти і науки, а  також  науково-методичну  літературу, дидактичні  матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що  мають  забезпечувати виконання статутних завдань і здобуття освіти на рівні державних стандартів.

4.6. Навчально-виховний процес в навчальному Закладі здійснюється українською мовою як  державною.

4.7. Навчальний рік у дошкільному відділенні Закладу починається 1 вересня і закінчується  31 травня наступного року. З 1 червня по 31 серпня (в оздоровчий період) проводиться оздоровлення дітей.

Навчальні заняття розпочинаються лише за наявності акта, що підтверджує  підготовку закладу до роботи у новому навчальному році.

4.8. Структура навчального року, а також  тижневе навантаження  учнів встановлюється навчальним закладом в межах часу, що передбачений  робочим  навчальним  планом.

Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються відповідно наказу Міністерства освіти і науки. Навчальний рік у шкільній ланці поділяється на семестри. Тривалість навчального року обумовлюється часом виконання навчальної програми з усіх предметів, але не може бути меншою 34 тижнів ( у першому класі – 30 тижнів).

Тривалість канікул протягом навчального року  не  повинна бути менше 30 календарних днів, влітку - 8 тижнів.

 4.9. Відволікання учнів від навчальних занять та інших видів діяльності забороняється (крім випадків, передбачених законодавством України).

4.10. Тривалість уроків у навчальному закладі становить:

- у перших класах                  - 35 хвилин,

- у других-четвертих класах  - 40 хвилин,

- у п’ятих – одинадцятих       – 45 хвилин.

Зміна тривалості уроків допускається за погодженням з відділом освіти райдержадміністрації та районною санітарно-епідеміологічною службою.

4.11. Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр  відповідно до санітарно-гігієнічних  та  педагогічних вимог і затверджується  директором  Закладу.

Тижневий режим роботи навчального закладу фіксується у розкладі навчальних занять.

Крім різних форм обов'язкових  навчальних  занять,  у Закладі проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші  заняття і заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів, на розвиток їх творчих здібностей, нахилів і обдарувань.

4.12. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного  предмету  визначаються   вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних  вимог з урахуванням  індивідуальних особливостей учнів , але не більше від нормативів, затверджених програмами .

4.13. Відповідно до статутних  цілей і завдань Заклад може надавати додаткові освітні послуги, які не визначені Державною базовою програмою, лише на основі угоди між батьками або особами, що їх замінюють, в межах гранично допустимого навантаження дитини, визначеного Міністерством освіти і науки та Міністерством охорони здоров’я. Відмова батьків або осіб, що їх замінюють, від запропонованих додаткових освітніх  послуг не може бути підставою для відрахування дитини із Закладу.

Платні послуги не можуть надаватись замість або в рамках Державної базової програми.

4.14. Оцінювання  навчальних  досягнень  учнів  здійснюється відповідно до нормативних документів Міністерства освіти і науки. У першому класі дається вербальна оцінка досягнень учнів у навчанні, у наступних класах воно обов’язково доповнюється оцінками за 12 бальною шкалою оцінювання, побудованої за принципом урахування особистих досягнень учнів, виділених в чотирьох рівнях: початкового, середнього, достатнього і високого.

У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік або державній  підсумковій  атестації.

4.15. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання доводяться до відома учнів та батьків класним керівником.

4.16. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які  закінчили  перший  ступінь  навчання,  вимогам  Державного  стандарту  початкової загальної освіти та Державного  стандарту  загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається  Положенням про державну підсумкову атестацію учнів у системі  загальної  середньої  освіти  відповідно до  наказу  Міністерства освіти  і  науки.

Звільнення учнів від державної підсумкової атестації проводиться у порядку, встановленому Міністерством освіти  і  науки.

          4.17. Учням, які закінчили певний ступінь навчального закладу,  видається  відповідний документ про освіту:

- по закінченні початкової школи - табель успішності;

- по закінченні основної школи - свідоцтво про базову середню освіту;

- по закінченні Закладу  -  атестат  про повну загальну середню освіту,  профільний сертифікат.

            4.18. Нагородження та заохочення учнів:

-  учні 1- 4-х класів, 5 - 8, 10-х  класів  нагороджуються похвальним листом "За високі досягнення  у  навчанні" за підсумками навчального року;

- учні 9, 11-х  класів нагороджуються похвальною грамотою "За особливі досягнення у вивченні окремих предметів";

-учні 11-х класів нагороджуються срібними медалями «За успіхи у навчанні» та золотими медалями «За високі успіхи у навчанні».

          Матеріальне заохочення  учнів за успіхи у навчанні здійснюється в межах коштів, передбачених на ці цілі.

4.19. Психологічне забезпечення навчально-виховного процесу в Закладі здійснюється  практичним  психологом.

4.20. Інноваційна освітня діяльність передбачає застосування інновацій, експериментальну перевірку продуктивності і можливості застосування інновацій. Заклад, що здійснює інноваційну діяльність, може мати статус експериментального.

4.21. Основною формою державного контролю за діяльністю Закладу є державна атестація, яка проводиться не рідше одного разу на десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки.